日前，教育部公布了2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增1961個(gè)專業(yè)點(diǎn)、撤銷804個(gè)專業(yè)點(diǎn)，31種新專業(yè)列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。陜西高校新增備案本科專業(yè)46個(gè)，新增審批本科專業(yè)4個(gè)，撤銷專業(yè)105個(gè)。

此次西北工業(yè)大學(xué)申報(bào)的生態(tài)學(xué)、行政管理等兩個(gè)專業(yè)均獲批。據(jù)悉，生態(tài)學(xué)專業(yè)將按照“激發(fā)家國情懷，注重大師引領(lǐng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科交叉、深化科教融合，突出國際合作”的思路，以體制機(jī)制創(chuàng)新和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，為國家生態(tài)文明建設(shè)和全球生態(tài)環(huán)境治理培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。行政管理專業(yè)將著力培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代政府管理與公共治理核心知識，具有扎實(shí)行政學(xué)基礎(chǔ)、案例與數(shù)據(jù)分析和公共政策研究等素質(zhì)能力的行政管理拔尖創(chuàng)新人才。

西北農(nóng)林科技大學(xué)新增獲批智慧水利、智慧林業(yè)、農(nóng)業(yè)智能裝備工程3個(gè)本科招生專業(yè)，其中智慧水利專業(yè)、智慧林業(yè)專業(yè)為全國率先開設(shè)。西北農(nóng)林科技大學(xué)本科生招生辦公室副主任馬迎濤介紹，智慧水利旨在培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)水利所需專業(yè)人才，對促進(jìn)農(nóng)業(yè)水利技術(shù)轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)精準(zhǔn)管理，節(jié)約成本資源，提升產(chǎn)能效率，具有重大意義。智慧林業(yè)旨在培養(yǎng)掌握林學(xué)基本理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，具備林業(yè)信息獲取、處理、分析與智能決策的能力，能夠從事森林環(huán)境動(dòng)態(tài)感知、生態(tài)空間智能規(guī)劃等創(chuàng)新型人才。農(nóng)業(yè)智能裝備工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才。

西安培華學(xué)院此次獲批新增“數(shù)字媒體藝術(shù)”專業(yè)。西安培華學(xué)院招就中心主任鮑偉介紹，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)致力于培養(yǎng)具備深厚藝術(shù)功底，具有熟練計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)的高素質(zhì)人才，將科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合，以滿足IT技術(shù)新應(yīng)用的需求，為高品質(zhì)的生活，現(xiàn)代化的生產(chǎn)消費(fèi)、娛樂、通訊和教育提供技術(shù)支持。

西安體育學(xué)院經(jīng)管學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師、陜西省體育產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心主任楊濤在介紹體育旅游專業(yè)設(shè)置背景時(shí)說，伴隨旅游產(chǎn)業(yè)步入高質(zhì)量發(fā)展階段，體育旅游業(yè)已逐漸成為旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與提質(zhì)增效的有力抓手，體育旅游業(yè)市場總產(chǎn)值在旅游產(chǎn)業(yè)總量中占比逐年提升。“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃明確指出，要將發(fā)展體育旅游作為推進(jìn)冰雪產(chǎn)業(yè)升級、鄉(xiāng)村振興、體育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等國家戰(zhàn)略的重要抓手。同時(shí)，旅游改革、全域旅游、旅游消費(fèi)等領(lǐng)域的國家政策鼓勵(lì)體育旅游、體育節(jié)事等新興旅游業(yè)態(tài)的發(fā)展，體育旅游已經(jīng)具備堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和良好的市場環(huán)境。其次，體育旅游領(lǐng)域?qū)I(yè)人才匱乏。2020年我國體育產(chǎn)業(yè)存在200萬人才缺口，體育經(jīng)紀(jì)人、體育經(jīng)理人、體育場館運(yùn)營人才、社會體育指導(dǎo)員等體育旅游經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和服務(wù)技能人才總量不足、結(jié)構(gòu)不均的問題突出。

教育部在本次本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作中，支持高校主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設(shè)置符合辦學(xué)定位和辦學(xué)特色的專業(yè);引導(dǎo)高校用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，增設(shè)文理、理工、醫(yī)工等交叉融合的新專業(yè)。(記者袁志強(qiáng)田沖)