移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，快節(jié)奏的生活使得碎片化獲得信息、汲取知識(shí)的方式被廣泛應(yīng)用。隨著付費(fèi)內(nèi)容的不斷發(fā)展，知識(shí)付費(fèi)的觀念也愈加深入人心。打開各大社交平臺(tái)，付費(fèi)課程的廣告應(yīng)接不暇。不但有“人人聽得懂用得上的法律課”“輕松掌握C語言”等學(xué)科技能相關(guān)內(nèi)容，還有“跳槽時(shí)如何爭(zhēng)取到更高的工資”“分手后如何挽救你的愛情”等處事技巧提升獲得。名目繁多的課程吸引著不少用戶下單，似乎付費(fèi)“秘籍寶典”就能練成蓋世武功。

近年來，青年群體的知識(shí)焦慮隨著在校學(xué)科課程的交叉拓展、實(shí)際工作所需而逐漸增加。綜合型人才的龐大缺口也使得不少年輕人迫切希望實(shí)現(xiàn)自我提升。因此，價(jià)格優(yōu)惠、觀看便利的網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)課程自然成為他們的選擇。除此之外，通過網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)課程更加深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)興趣愛好、陶冶情操，也是不少人選擇付費(fèi)課程的原因。

然而，市場(chǎng)越大，越會(huì)存在產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊、產(chǎn)品效果難以保證的情況。一方面，“從入門到上癮的100堂音樂課”“一套方法搞定所有外語”這些快餐式的付費(fèi)內(nèi)容讓消費(fèi)者在宣傳噱頭中自以為獲得學(xué)習(xí)捷徑，卻讓用戶在走馬觀花式的課程講解和各類專業(yè)辭藻的堆砌羅列中收獲有限。不僅在經(jīng)濟(jì)上有所損失，更是付出了很多無效學(xué)習(xí)的時(shí)間成本。另一方面，網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)課程的學(xué)習(xí)效果自然也因人而異。常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。不少網(wǎng)友缺少學(xué)習(xí)自控力，本著“錢花出去了，知識(shí)就買到了”的心理暗示，沒有良好的時(shí)間規(guī)劃，不能及時(shí)完成課程內(nèi)容，造成課程積壓，反而讓自己陷入知識(shí)焦慮的循環(huán)之中。

付費(fèi)課程取經(jīng)難，火眼金睛辨為先。面對(duì)花樣百出的課程內(nèi)容，想要真正有所收獲，還需對(duì)課程內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行多方把關(guān)。對(duì)于存在虛假營(yíng)銷宣傳的課程內(nèi)容，平臺(tái)方應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行整改監(jiān)管，維系良性的宣傳環(huán)境。用戶自身也應(yīng)有獨(dú)立的辨別意識(shí)，根據(jù)自己的實(shí)際需求把關(guān)課程內(nèi)容質(zhì)量。(劉碩)