10年前，一艘名叫“伊利方舟”的小船正式起航，從云南省大關縣到26個省區(qū)的41個縣市，從魚田小學到全國的600余所學校，“伊利方舟”在10年的航行中，不僅守護了34萬名孩子的安全成長，更是把10年的實施經(jīng)驗和公益成果，在3月27日“全國中小學生安全教育日”這一天，正式對外公布！

“伊利方舟”是伊利集團聯(lián)合中國西部人才開發(fā)基金會共同推出的兒童安全公益項目，倡導“最好的保護，是教會孩子自我保護”。2021年，“伊利方舟”榮獲了第十一屆中華慈善獎。

十年磨一劍 打造“四個一”安全模型

【資料圖】

地震、火災、溺水、校園霸凌、網(wǎng)絡暴力……兒童安全涉及的內容太多、太廣、太細，“伊利方舟”結合這些安全議題的研究和實踐，正式推出“四個一”安全模型：一圖——方舟全息圖（即《伊利方舟全息圖》）、一師——方舟導航師、一?！街郯踩鷳B(tài)校、一聯(lián)——方舟安全聯(lián)動共同體。

其中，《伊利方舟全息圖》已經(jīng)過3次修訂、由中國言實出版社出版發(fā)行。這是一本為學?！鞍衙}”和“診斷”的工具書，通過校園周邊環(huán)境、師生身心健康、校園公共衛(wèi)生與食品、突發(fā)事件應急處置等10個模塊，以及安全隱患、應對措施和防范教育3個維度，對校園安全進行評測，幫助學校直觀了解和評估總體安全狀況。

內蒙古鄂倫春自治旗實驗二小的白老師是最早使用《伊利方舟全息圖》的實踐者之一。針對學校安全教育工作不到位、相關設施落后等情況，白老師從《伊利方舟全息圖》中尋找解決辦法——組織大型培訓課、體驗課，幫助師生共同提升安全理念；在改善安全教育設施方面，自己動手設計框架，請學校的教工幫助鐵焊，用秋千架、爬架等改造出繩降、桿降逃生、逃生通道等環(huán)節(jié)，打造了一間逃生體驗室，還寓教于樂地針對每個環(huán)節(jié)設計了順口溜，以幫助孩子們理解和記憶緊急情況下的逃生知識。

十年再出發(fā) 守護更多“了不起的長大”

內蒙古鄂倫春自治旗克一河小學的樊校長，也是在“四個一”安全模型的指引下，讓安全教育走出課本——學校建設了安全體驗教室，采用有聲故事、安全游戲、場景模擬等體驗式教學方法，在老師和專業(yè)人員的指導下，進行避險、逃生、自救、互救等方面的實用應急技能訓練，提升學生對“危機”的應急處理能力。

“四個一”安全模型將理論和實踐相結合，以互動體驗為亮點，為校園安全教育提供指導和實施依據(jù)。中國西部人才開發(fā)基金會理事長丁文鋒表示，“‘伊利方舟’公益項目開創(chuàng)了國內兒童安全教育的新模式，引領著兒童安全保護的發(fā)展方向。”

2022年，“四個一”安全模型開始向海外推廣，通過趣味易懂的“NONO廣播操——女童安全教育廣播操”，將女童的安全知識傳遞到了緬甸、泰國、印尼等國家的校園，雅虎、美聯(lián)社等全球性媒體，以及新加坡、印尼、泰國、緬甸、菲律賓、馬來西亞、韓國、澳大利亞、德國、西班牙等多個國家的媒體紛紛自發(fā)報道，認為這樣的兒童安全教育方式富有創(chuàng)新性，方便普及推廣，并呼吁更多人關注安全教育。

10年，“伊利方舟”從最初只有一個想法，到成熟的“四個一”安全模型，助推著中國兒童安全教育事業(yè)步入新征程，見證著成長之路上每一個“了不起的長大”。下一個10年，“伊利方舟”將繼續(xù)肩負使命，為愛遠航。